"Devido a situação de greve de 47 universidades federais do país, o estado de greve da ASSUFRGS (Associação dos servidores da UFRGS) e à luta por infraestrutura em diversos cursos da Universidade, principalmente no Instituto de Artes, no DAD e no Direito, o DCE convoca o Conselho de Entidades de Base para a próxima segunda-feira (dia 04 de Junho), a partir das 18h30"
http://www6.ufrgs.br/dce/?p=992
quarta-feira, 30 de maio de 2012
terça-feira, 29 de maio de 2012
EDU03023, EDU03025, EDU03054, EDU03708 - Programas de Educação Profissional Integrada à EJA em Vigência no Brasil
Com os devidos agradecimentos à professora Ana Cláudia Godinho.
quinta-feira, 24 de maio de 2012
MEC anuncia mudanças na correção da prova de redação do Enem 2012
O Enem sendo considerado como uma política pública da Educação para acesso ao Ensino Superior, mesmo sendo um exame antigo, sofre todo ano algum tipo de problema e, consequentemente, adequações. Aqui está uma iniciativa do MEC de diminuir os incidentes relativos à redação da prova:
http://zerohora.clicrbs.com.br/rs/noticia/2012/05/mec-anuncia-mudancas-na-correcao-da-prova-de-redacao-do-enem-2012-3768696.html
http://zerohora.clicrbs.com.br/rs/noticia/2012/05/mec-anuncia-mudancas-na-correcao-da-prova-de-redacao-do-enem-2012-3768696.html
quarta-feira, 23 de maio de 2012
EDU03023, EDU03025, EDU03054 - PROEJA - Respostas para as Perguntas Mais Frequentes Sobre o PROEJA
1- O que significa a sigla Proeja?
Programa Nacional de
Integração da Educação Básica com a Educação Profissional na
Modalidade de
Educação de Jovens e Adultos.
2- Qual a principal
base legal do Proeja?
O Decreto nº 5.840, de 13 de julho de 2006.
3- Qual o objetivo
principal do Proeja?
Fazer uma oferta de cursos de Educação de Jovens e Adultos com Educação
Profissional.
4- Qual o público do
Proeja?
Jovens e adultos que não tiveram a
oportunidade de cursar o ensino fundamental e/ou o
ensino médio na idade
regular e que busquem também uma profissionalização
5- Quais são as
possibilidades de oferta de cursos no Proeja?
Ensino Fundamental
(EJA) com qualificação profissional
Ensino Médio (EJA)
com qualificação profissional
Ensino Médio (EJA)
com Educação Profissional Técnica
6- Eu já conclui o
Ensino Médio, posso cursar o Proeja ?
Não. A proposta do
Proeja é que o estudante da EJA faça a Educação Básica (Ensino
Fundamental ou Ensino
Médio) com a Educação Profissional (qualificação ou técnico).
Os estudantes que já
terminaram o Ensino Médio devem procurar uma qualificação ou curso técnico
subsequente, cursos realizados após conclusão do Ensino Médio.
7- Como é feita a
seleção para os cursos Proeja?
O processo seletivo para os cursos Proeja é
elaborado por cada instituição de ensino, não
havendo uma forma única. Recomenda-se, que
a seleção considere as especificidades do público
da EJA.
8- Quais as cargas
horárias desses cursos no Proeja?
Ensino Fundamental
(EJA) com qualificação profissional - 1400h (Proeja FIC)
Ensino Médio (EJA) com
qualificação profissional - 1400h (Proeja FIC)
Ensino Médio (EJA) com
Educação Profissional Técnica - 2400 h (Proeja Técnico)
9- Qual a diferença
entre o Proeja FIC e o Proeja Técnico?
O Proeja Formação
Inicial e Continuada (FIC) é realizado com os estudantes da EJA que
estão cursando o
Ensino Fundamental ou Médio. A carga horária dos cursos Proeja FIC é de 1400, sendo 1200 da
EJA e 200h da Formação Inicial e Continuada.
O Proeja Técnico é realizado com os
estudantes da EJA que estão cursando apenas o Ensino Médio. A carga horária dos
cursos Proeja Técnico é de 2400h, sendo 1200h da EJA e 1200h da parte técnica,
totalizando 2400h. O Proeja Técnico deve seguir as regulamentações específicas de oferta
de cursos Técnicos.
10- Quem pode ofertar
Proeja?
Rede Federal de
Educação Profissional, Científica e Tecnológica, conforme mapa
http://redefederal.mec.gov.br/
Redes Estaduais
Redes Municipais
Entidades privadas
nacionais de serviço social, aprendizagem e formação profissional vinculadas ao sistema
sindical (Sistema S).
11- Qual é o profissional que atua nos cursos Proeja?
Professores da rede pública municipal,
estadual, distrital, federal e(ou) do Sistema S. Cada
rede possui critérios
e formas de seleção específicas para contratar esses profissionais.
12- Como a rede
estadual deve proceder para ofertar cursos Proeja?
O Estado deve estar
disposto a assumir essa política pública
A partir dessa decisão, selecionar as
escolas de Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional que participarão do Proeja.
Escolhidas essas escolas, os gestores da
secretaria estadual, juntamente com diretores e professores das escolas
envolvidas e demais parceiros interessados, devem construir uma proposta pedagógica integrada, considerando a
demanda local.
A construção da
proposta integrada do Proeja pressupõe que todos os parceiros, periodicamente
reúnam-se para viabilizar uma formação integrada do sujeito.
Para financiamento do curso Proeja, o
Estado ou Distrito Federal pode utilizar recurso do FUNDEB ou aderir ao Programa Brasil Profissionalizado.
13- Como a rede
municipal deve proceder para ofertar cursos Proeja?
O Município deve estar
disposto a assumir essa política pública
A partir dessa decisão, selecionar as
escolas de Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional que participarão do Proeja.
Não havendo escola de
Educação Profissional Municipal os municípios podem firmar
acordos de cooperação
com instituições de Educação Profissional de outras redes.
Escolhidas essas escolas, os gestores da
secretaria municipal, juntamente com diretores e professores das escolas
envolvidas e demais parceiros interessados, devem construir uma proposta pedagógica integrada, considerando a
demanda local.
A construção da
proposta integrada do Proeja pressupõe que todos os parceiros, periodicamente
reúnam-se para viabilizar uma formação integrada do sujeito.
Para financiamento do
curso Proeja o Município deve utilizar recurso do FUNDEB.
14- Qual o Papel do
MEC na implantação do Proeja?
Prestar assistência
técnica a municípios, estados, distrito federal e escolas da Rede Federal;
Fomentar a formação de
profissionais da educação para atuação em cursos Proeja;
Fomentar a pesquisa na
área de Educação Básica integrada à Educação Profissional na
modalidade de
Educação de Jovens e Adultos;
Realizar
monitoramento e avaliação dos cursos Proeja ofertados;
Contribuir com a articulação das esferas
federal, estadual e municipal na implantação de
cursos Proeja;
Colaborar com as discussões das
regulamentações de Educação Profissional articulada à
Educação Básica;
15- O que é a
Assistência Estudantil do Proeja?
É um benefício que os Institutos Federais
de Educação, Ciência e Tecnologia usam para
viabilizar a permanência
do estudante do Proeja no curso. O valor desse recurso é regulamentado pelo Instituto Federal. A
indicação do MEC é que esse recurso seja de no mínimo R$ 100,00 mensais. Outra forma de Assistência Estudantil, é a
garantia de transporte e alimentação
para os estudantes.
16- Como o
interessado deve proceder para realizar cursos Proeja?
O interessado deve verificar junto à uma
instituição federal, secretaria municipal e(ou) do
estado se existem
escolas que ofertem cursos Proeja no município ou estado.
17- Como obter outras
informações sobre o Proeja?
O contato com a equipe Proeja da SETEC/MEC pode ser feito pode meio do
endereço eletrônico
proeja@mec.gov.br, pelo fax (61) 2022-8548 ou ainda pelos telefones
(61) 2022-
8543/ 8544/ 8546/
8547.
EDU03025 - TURMA A - Aula dia 28.05 - TURMA B - Aula dia 29.05
Colegas,
Apenas para avisá-los que receberemos em nossa aula a professora Ana Cláudia Godinho, doutoranda em Educação na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). O tema será sobre o PROEJA.
Apenas para avisá-los que receberemos em nossa aula a professora Ana Cláudia Godinho, doutoranda em Educação na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). O tema será sobre o PROEJA.
terça-feira, 22 de maio de 2012
LISTA DE SITES IMPORTANTES
Segue uma pequena lista de sites importantes que podem ser consultados:
MEC - http://www.mec.gov.br/
REUNI - http://reuni.mec.gov.br/
PROUNI - http://siteprouni.mec.gov.br/
INEP - http://portal.inep.gov.br/
ENADE - http://enadeies.inep.gov.br/enadeIes/
FUNDEB - http://www.fnde.gov.br/index.php/financ-fundeb
LDB - http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm
ANDES - http://www.andes.org.br:8080/andes/portal.andes
SINPRO - http://www.sinpro-rs.org.br/
CPERS - http://www.cpers.org.br/ OU http://www.cpers.com.br/
ANDES
Gente, segue abaixo o link do site oficial do ANDES - SINDICATO NACIONAL DOS DOCENTES DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR:
ATEMPA
Esse link é o site oficial da Associação dos
Trabalhadores em Educação do Município de Porto Alegre. Onde vocês irão achar
notícias e artigos sobre a ATEMPA:
segunda-feira, 21 de maio de 2012
EDU03025, EDU03054, EDU3708 - Material para EJA - MEC
Pessoal, nesse link vocês irão achar um material pra EJA disponibilizado pelo MEC:
Bem como os seguintes cadernos para utilização do educador e do educando (sendo um diferente do outro):
- Cultura e Trabalho
- Diversidade e Trabalho
- Economia Solidária e Trabalho
- Emprego e Trabalho
- Globalização e Trabalho
- Juventude e Trabalho
- Meio Ambiente e Trabalho
- Mulher e Trabalho
- Qualidade de vida, consumo e Trabalho
- Segurança e Saúde no Trabalho
- Tecnologia e Trabalho
- Tempo livre e Trabalho
- Trabalho no Campo
Nesse outro link há a proposta curricular para a Educação De Jovens e Adultos a ser utilizada (e adaptada/contextualizada) com a EJA:
EDU03054 - Listagem de Livros - Paulo Freire
EDU03054 - Livros Paulo Freire
Colegas,
Já pensando na apresentação de final de disciplina, onde cada grupo apresentará um trabalho de Paulo Freire, coloco uma série de obras do pedagogo...
http://forumeja.org.br/livrospaulofreire
Já pensando na apresentação de final de disciplina, onde cada grupo apresentará um trabalho de Paulo Freire, coloco uma série de obras do pedagogo...
http://forumeja.org.br/livrospaulofreire
sexta-feira, 18 de maio de 2012
EDU03031 - Tarso institui carteira de nome social para travestis e transexuais no RS
Documento com valor de identidade permitirá uso de nome feminino. Em Pelotas, bandeira LGBT na Câmara marcou dia contra a homofobia.
http://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/noticia/2012/05/tarso-institui-carteira-de-nome-social-para-travestis-e-transexuais-no-rs.html
EDU03023, EDU03031 - COTAS UFRGS - Ações Afirmativas
DCE UFRGS - É Primavera!: Apóia as “Ações
Afirmativas” e reivindica maior porcentagem de cotas na UFRGS e permanência dos
cotistas.
DCE LIVRE: Manifesta contra as cotas raciais,
alegando serem motivos para mais descriminação:
ANEL - Discute a política de cotas, reivindicando mais
cotas, ampliação, manutenção, bem como cotas para deficientes, como já existe
em outras universidades.
EDU03025, EDU03054, EDU03708 - Angicos - Paulo freire
http://www.youtube.com/watch?v=Y_xt6ZxW7EM - entrevista com Marcos
quinta-feira, 17 de maio de 2012
EDU03708 - Educação física escolar: Conquistando seu espaço na educação de jovens e adultos.
"É bem sabido que a prática regular de exercícios físicos estimulam ainda mais as capacidades mentais e físicas de um individuo ao contrario daqueles que não as praticam, visto que alivia as tensões diárias, proporciona maior disposição para as tarefas do dia-a-dia, proporciona longevidade."
EDU03025, EDU03054, EDU03708 - Educação de Jovens e Adultos no Brasil (1986-1998) - Sérgio Haddad
Educação de Jovens e Adultos no Brasil (1986-1998) - Sérgio Haddad:
EDU03708 - Educação Física na EJA - Revista Escola
"Aulas de Educação Física para turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) são obrigatórias e importantes? A resposta para a pergunta é sim, embora muita gente ache desnecessário trabalhar as questões corporais quando a preocupação maior deveria ser aprender a ler, escrever e fazer contas. "
EDU03708 - Aulas de Educação Física na EJA - Revista Escola
Educação Física e Educação de Jovens e Adultos: http://revistaescola.abril.com.br/educacao-fisica/pratica-pedagogica/educacao-fisica-eja-572159.shtml
EDU03031 - O Negro na História Educacional Brasileira
http://www.sbhe.org.br/novo/rbhe/RBHE13.pdf - Revista Brasileira de História (primeiro artigo da revista)
Piso Salarial do Magistério
A suspensão temporária do plano de
carreira do magistério (02-maio)
Cpers ganha ação que anula acordo de
piso nacional entre MP e governo (14-maio)
EDU03031 - Debate movimentos sociais - Semana Acadêmica Ciências Sociais
Sugestão do colega Gerson de Lima,
"Pessoal,
sobre as atividades da semana acadêmica, na das Ciências Sociais vai rolar um debate sobre movimentos sociais - tema da nossa cadeira - na quinta-feira (só que lá no vale). Pra quem interessar de repente vale a pena.
Mando a programação:
http://cientistassociaisperigosos.wordpress.com/2012/05/15/brasil-mostra-a-tua-cara-semana-academica-ciencias-sociais-2012/
Até mais"
"Pessoal,
sobre as atividades da semana acadêmica, na das Ciências Sociais vai rolar um debate sobre movimentos sociais - tema da nossa cadeira - na quinta-feira (só que lá no vale). Pra quem interessar de repente vale a pena.
Mando a programação:
http://cientistassociaisperigosos.wordpress.com/2012/05/15/brasil-mostra-a-tua-cara-semana-academica-ciencias-sociais-2012/
Até mais"
EDU03023, EDU03030 - Taxas de reprovação ensino médio
Taxa de reprovação no ensino médio gaúcho é a maior do país
A taxa nacional de reprovação no ensino médio, tanto público quanto privado, chegou a 13,1% no ano passado. O pior desempenho foi o dos estudantes gaúchos. O índice de reprovação no Rio Grande do Sul chegou a 20,7% – muito superior à média nacional. Também foi registrado no Rio Grande do Sul o quarto pior índice de aprovação, superior apenas aos do Pará, de Mato Grosso e de Alagoas.
A taxa média de 13,1% no país é a mais alta registrada em quase 15 anos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), do Ministério da Educação. Até então a maior taxa média nacional de reprovação – 13% – fora identificada em 2007. A de 2010 foi de 12,5%.
O desempenho dos alunos da rede pública, sobretudo, piorou. O índice de reprovação aumentou de 13,4%, em 2010, para 14,1%. Nas escolas particulares a taxa ficou em 6,1%.
EDU03023, EDU03025, EDU03030, EDU03031, EDU03054, EDU03708 - AVISO IMPORTANTE
Prezado(a)s colegas,
Semana que vem será a semana acadêmica, no qual não haverá aulas na FACED. Mas todos estão convidados a participar do evento, importante espaço de iniciação científica, reflexão e debates sobre muitos temas de interesse do campo educacional que estamos discutindo em aula.
Observo que a TURMA B da disciplina Seminário Movimentos Sociais e Educação EDU03031 tem aula normal no dia 25.05, conforme nossa combinação anterior.
Abraço a todos!
Semana que vem será a semana acadêmica, no qual não haverá aulas na FACED. Mas todos estão convidados a participar do evento, importante espaço de iniciação científica, reflexão e debates sobre muitos temas de interesse do campo educacional que estamos discutindo em aula.
Observo que a TURMA B da disciplina Seminário Movimentos Sociais e Educação EDU03031 tem aula normal no dia 25.05, conforme nossa combinação anterior.
Abraço a todos!
quarta-feira, 16 de maio de 2012
EDU03031 - Movimento OCUPA POA
O maior grupo já organizado em Porto Alegre com a ajuda das redes sociais, que "busca soluções populares para problemas atuais da sociedade que vão da homofobia até o Novo Código Florestal. Não há líderes nem porta-vozes. A pauta dos protestos é decidida em consenso, em assembleias na praça. As reuniões são divulgadas previamente pelo Facebook. O Ocupa POA está relacionado com outros movimentos de protesto ao redor do mundo, que iniciaram no segundo semestre do ano passado, que ganhou visibilidade com o Occupy Wall Street, em Nova York."
(Trecho retirado de: http://zerohora.clicrbs.com.br/rs/geral/noticia/2012/04/depois-de-quase-quatro-meses-movimento-ocupa-poa-deixa-a-praca-da-matriz-3724660.html)
SITE OFICIAL DO GRUPO: http://ocupapoa.org/categoria/movimento/
EDU03031 - Democracia Real Já - Primavera Global 2012
Em Porto Alegre foi feito um manifesto essa semana, nos dias 12 à 15 de maio.
Para conhecer o Manifesto, segue link abaixo:
http://www.democraciarealbrasil.org/?page_id=24
Para conhecer o Manifesto, segue link abaixo:
http://www.democraciarealbrasil.org/?page_id=24
EDU03023 - Os dividendos do Prouni - ISTO É
As experiências das primeiras turmas do Programa Universidade para Todos são positivas, mas o projeto precisa de ajustes:
http://www.istoe.com.br/reportagens/144737_OS+DIVIDENDOS+DO+PROUNI
EDU03023 - Supremo confirma constitucionalidade do Prouni
Ação de 2004 contestava criação do programa e cotas raciais. Para ministros, Prouni garantiu democratização da educação:
http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/noticia/2012/05/supremo-confirma-constitucionalidade-do-prouni.html
EDU03030, EDU03031, EDU03054, EDU03708 - Justiça garante pagamento previsto em acordo do piso
Juiz manteve os vencimentos apesar de anular acerto entre MP e governo do Estado:
http://www.correiodopovo.com.br/Noticias/?Noticia=422581
http://www.correiodopovo.com.br/Noticias/?Noticia=422581
EDU03031 - Liga Juvenil Anti-Sexo
"Liga Juvenil Anti-Sexo é um evento de convergência que pretende trazer para o debate diversos temas relacionados a sexualidade, gênero, corpo, saúde, consentimento, feminismo e queer. O objetivo é reunir indivíduos e coletivos dispostos a compatilhar suas ideias, suas experiências, suas músicas, seus vídeos, suas performances, suas opiniões, seus medos, suas táticas, suas dúvidas ou seu silêncio. E, assim, contribuindo como uma rede de apoio, fazer circular sementes de uma cultura para além das regras escritas e não-escritas do patriarcado hétero e branco. "
http://ligajuvenilantisexo.wordpress.com/sobre/
http://ligajuvenilantisexo.wordpress.com/sobre/
EDU03054 - Avaliação no Moodle - texto Inês Oliveira
Colegas,
Após dificuldades técnicas, está disponibilizado nova questão no Moodle. Prazo final 01.06.2012 - 20h30min. Não deixem para a última hora.
Após dificuldades técnicas, está disponibilizado nova questão no Moodle. Prazo final 01.06.2012 - 20h30min. Não deixem para a última hora.
terça-feira, 15 de maio de 2012
Número das Pastas no Pró Cópias
Segue a relação com os códigos, nomes e números das pastas no Pró Cópias (xerox):
EDU3023 - Políticas Governamentais da Educação Brasileira (pasta 05)
EDU3025 - Educação de Adultos no Brasil: história e política (pasta 12)
EDU3030 - Seminário Educação Trabalho e Profissionalização (pasta 138)
EDU3031 - Seminário de Educação e Movimentos Sociais (pasta 04)
EDU3054 - Ação Pedagógica de Jovens e Adultos (pasta 86)
EDU3708 - Concepções Práticas de Educação de Jovens e Adultos (pasta 137)
segunda-feira, 14 de maio de 2012
EDU03025 - Turma B - Atraso aula dia 15.05
Colegas,
Por motivos acadêmicos na PUCRS, poderei me atrasar para a aula do dia 15.05. Deverei chegar entre 18h30min e 19h, por favor, peço que esperem, ok?
Por motivos acadêmicos na PUCRS, poderei me atrasar para a aula do dia 15.05. Deverei chegar entre 18h30min e 19h, por favor, peço que esperem, ok?
sábado, 12 de maio de 2012
sexta-feira, 11 de maio de 2012
EDU03708 - Textos a serem lidos para avaliação
Avaliação Concepções e práticas da
Educação de Jovens e Adultos (dia 18.05)
Textos a serem lidos:
GADOTTI, Moacir. Educação de Jovens e Adultos – correntes e
tendências. In: GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José E. Educação de Jovens e Adultos –
Teoria, prática e proposta. 6ª ed. São Paulo: Cortez, 2003.
p.29-39.
MELO, Alberto. A educação e formação ao
longo da vida como via para inclusão: assimilação ou autonomia? In: REVEJA,
v.1, n.1, p.7-12. 2007
HADDAD, Sergio. A educação de pessoas jovens e adultas e a
nova LDB. p.111-127. In: BRZEZINSKI, Iria (org.). LDB interpretada: diversos
olhares se entrecruzam. 9º ed. São Paulo: Cortez, 2005.
PINTO, Álvaro Vieira. Estudo particular do problema da educação de
adultos. _________________. Sete Lições sobre Educação de Adultos. 16. ed. São
Paulo: Cortez, 2010. p.82-93.
DAYRELL, Juarez Tarcísio. A juventude e a
Educação de Jovens e Adultos – Reflexões iniciais, novos sujeitos. In: SOARES,
Leôncio; GIOVANETTI, Maria Amélia; GOMES, Nilma Lino (orgs.) Diálogos na
educação de jovens e adultos. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
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